启蒙教育勿要拔苗助长

虽然长期以来我一直执教较高级别的英语，鲜少提及少儿英语或者是英语启蒙教育，但是在启蒙英语教育的认知和观点上非常相似，而且对于诱导式的教育也是我一直比较赞同的教育的模式，正确的引导和正确的理念教育能够影响孩子的一生，因此，特别是幼儿教育，虽然在国内非常受追捧，但是英语毕竟不是母语，希望孩子能够从小学好英语，还需要有好的启蒙教育观念和教育方法。

3- 8岁以前是孩子学习语言的敏感期，这个时候孩子学习语言的能力远远超过成年人。即使是一个英语很好的成年人在某种同一平台来说，都不会赶超孩子在语言学习方面的优势。随着年龄的增长敏感度下降，孩子到了12岁时语言敏感性就基本与成人相仿。所以在幼儿时期对孩子的英语启蒙是非常重要的。即便如此，也不要为孩子在这个时候营造出太复杂的语言环境，孩子毕竟年纪小，在保证有一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，不要因为学外语而导致孩子的语言系统混乱影响了语言发育迟缓的问题。

值得剖析、学习的家庭教育观

社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。

由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭教育观念存在着一定的差异，从这些差异中，我们可以找出一些值得中国家长学习的观念和做法——

让孩子的身体与思想自然成长

“18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭，在其人类教育史上的重要著作中写道：‘在人生的秩序中，童年有他的地位；应当把成人当成人看，把孩子看做孩子。’‘大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，她们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。’”看到这里，我相信一些经常关注教育特别是关注少儿教育的老师或家长应该明白今天主题的内容了。