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“罗森塔尔效应”也叫“皮格玛利翁效应”或“期待效应”。暗示在本质上，当一个人的情感和观念不同程度地受到别人下意识的影响后，便会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让我们梦想成真的基石之一。
罗森塔尔是美国心理学家。1966年,他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他与自己的助手在一个班上进行了一项测验，结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上学生的成绩大幅度提高。其实这部分学生成绩提高的秘诀很简单，就是老师们给予了他们更多的关注。
但事实上，这是心理学家进行的一次期望心理实验，目的是体现暗示的力量。他们提供的名单是随机抽取的。主要是想通过“权威性的谎言”来暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心。虽然教师们始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，因此就有了飞速的进步。
暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见，暗示在本质上，是人的情感和观念在不同程度上受到别人下意识影响的结果。
细究人之所以会不自觉地接受别人的影响，主要因为人的判断和决策过程，是由人格中的自我部分，并综合了个人需要和环境限制之后做出的。这种决定和判断就是我们常说的主见。一个自我比较发达、健康的人，通常就是我们所说的有主见、有自我的人。但是，人没有万能的自我、更没有完美的自我，这样一来，自我并不是任何时候都是对的，也并不总是有主见的。自我的不完美、以及自我的部分缺陷，就给外来影响留出了空间、给别人的暗示提供了机会。我们会发现，人们不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。这使人们能够接受智者的指导，作为不完善的自我的补充。这是暗示作用的积极面，这种积极作用的前提，就是一个人必须有充足的自我和一定的主见，暗示作用应该只是作为自我和主见的补充和辅助。表面上看，有些积极暗示似乎起着决定性作用，其实，积极暗示对于被暗示者的作用，就像是“画龙点睛”。换句话说，首先需要被暗示者的潜意识里必须有相同、类似的想法。
心理暗示发挥作用的前提是自我的不完善和缺陷，那么如果一个人的自我非常虚弱、幼稚的话，这个人的自我很容易被别人的暗示占领和统治。
暗示也有消极的一面，那就是容易受人操纵、控制。心理暗示发挥作用的前提是自我的不完善和缺陷，那么如果一个人的“自我”非常虚弱、幼稚的话，这个人的“自我”很容易被别人的“暗示”占领和统治。这种人的人格本身，就存在着严重的依赖倾向。
所以，皮格马利翁效应虽然会对我们的生活产生积极或者消极的影响，但是千万不要盲目地相信它，完全被它所左右。因为外界的鼓励或是批评是每个人都必须要面对的问题，如果总是因为别人的态度而改变自己的想法，那就永远不可能变得成熟。
“皮格马利翁效应”提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件，所以，不管是家长、老师，都应该切记：不要忽视孩子的自尊心、自信心，因为一旦被忽视之后再重新建立，是一件非常困难的事情。
通过了解罗森塔尔效应，我们应该在教育孩子方面懂得：赞美、信任和期待具有一定的能量，它能改变孩子的行为，当孩子获得教师或家长的信任、赞美后，他便会感到获得了莫大的支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，并获得一种积极向上的动力，尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种家庭、社会支持的连续性。
之所以在这里选用皮格马利翁效应作为今天叙述的主题，主要是希望能引起更多教师、家长们的注意，能够让更多的人明白孩子思想的成长、心理的发展需要一定的引导。并且重视这种引导的功效。皮格马利翁效应，主要凸显暗示的重要性，我个人认为这完全可以作为增加孩子自信心的一种有效方法，经常给孩子一些积极暗示，让孩子在成长中逐渐变得自信，这对他们以后的发展非常有帮助。比如，对来剑桥国际教育上课的孩子，我时常会给他们讲一些励志的人物和故事，因为我相信这些人物的经历以及取得的成绩一定会给孩子们带来积极影响。另外，现在剑桥国际教育正在筹备定制一批名人画框，挂在各个教室及大厅，希望通过讲解这些名人丰富的人生经历以及他们所取得的成就，给孩子们带来一定的暗示并产生积极的影响。
曾经有位家长问我，宋老师，为什么您CAE班里的学生都是十多岁的孩子？这么小的孩子，学习强度这么大的课程，他们难道没有想过放弃吗？当时我对家长说，放弃的想法孩子们肯定有过，毕竟CAE课程类属于成年人学习的内容，但之所以他们一直坚持到最后并且取得了骄人成绩，这可能跟我与孩子们谈论的话题有一定的关系。我经常用他们的梦想鼓励他们，用剑桥、牛津、哈佛等一些从世界名校走出的精英人物取得的成就暗示孩子们完全可以像他们一样。我相信，积极的暗示一定会给孩子们的学习带来意想不到的效果。
