 |
 |
|
|
很多家长热衷于把孩子送往名校，希望孩子学有所成，作为老师，我认为这是无可厚非的。但科学证实，在一个人受教育的经历中，对孩子影响最大的却是父母，而非学校。仔细想想，孩子在成长过程中所需要的很多东西都是学校无法给予的，只有父母，只有家庭，才是他们成长、发展过程中无法替代的老师。学校能给孩子知识、技能、能力，而家庭除了为孩子提供成长必须的物质，还为他们的人性、情感、自尊、自信、品位等的培养不断努力。我认为，家庭为孩子所做的这些比学校更能决定孩子将来是否成功。
作为父母，应尽早为孩子设计成长路线，在人的一生中，父母是最特殊最重要的身份。有人说要像做事业一样来做父母，但我认为这远远不够，因为父母不像职业，既不能退休，又不能下岗，更不能替代。做父母是最具挑战性的事业，父母是需要用一生来学习的。因为随着社会的多元化，孩子们得到的资源更加丰富的同时，也带来更多的危险。导致现在有越来越多、越来越复杂的青少年问题的出现。另外，有些家长的教育方式也存在一定的问题，他们为了时刻提防社会上的不良影响，常常采取一些粗暴的教育方式，致使孩子对家庭、对父母产生反感，进而变得越来越逆反。我相信，逆反的孩子是每位家长都不想看到的。
在孩子成长过程中尤其是孩子小的时候，家长要学着与他们建立亲密关系，而且要对孩子的成长及变化有一定的洞察力，换句话说，就是要在孩子成长的每一阶段都要看清他所处的状态、变化，一旦发现问题要与之进行及时有效地沟通，但前提是父母要充分尊重孩子的自尊。并且要懂得，好的亲子关系胜过好的教育。尤其是在中式的家庭教育中，父母往往过于重视教育的正确性，忽视了教育的有效性，忽略了亲子关系的温暖与激励作用，总觉得对孩子的教育只要正确就行，并没要求教育的结果有实效。我觉得这种认识需要改变，教育孩子首先要明确教育的目的与实效性。因为无论我们采取哪种教育方式，最终的目的是让这种教育产生实效，对孩子的成长产生作用，而不是仅仅强调正确性，即便再正确的教育，如果达不到我们想要的结果，那对我们来说也是没有意义的。所以，教育不仅要重视它的正确性，更应该注重它的实效性。
一个人的成长，其实是一个不断处理需求的过程，而一旦与一些本质情感相连的需求不被满足时，就会产生成长创伤，哪怕最微小的生命经验，都可能对孩子的成长产生重要而深远的影响。家长在家庭教育方面的任务，也应分阶段进行，家庭教育的重心和方法的侧重点也应随着孩子的成长有所不同。在幼儿和小学阶段，家长的目标一般是：帮孩子建立安全感，培养孩子良好的生活和学习习惯，遵守规则，保持浓厚的学习兴趣和探索精神。除此之外，家长还需多关注一些有关孩子成长、变化的常识，例如：从小远离父母身边长大的孩子，有不小的风险，因为安全感来源于孩子对父母的依恋，这是孩子形成良好性格的基础。在孩子眼里，母亲就是世界，而这个世界是否温暖，是否可以依靠，决定了孩子是否能以积极健康的心态与世界互动，并且还决定孩子是否有勇气去探索未知世界。
如果孩子在成长过程中没有一定的规则，就会用各种方式去触摸世界的底线，并用各种方式去突破所谓的底线，因此出现各种任性、叛逆的行为。所以，规则与权威有助于孩子安全感的建立，一个放纵任性的孩子往往缺乏安全感，正因为没有安全感，孩子才会用各种行为去试探。
因此，家长在培养孩子的过程中，一定要让他对学习产生浓厚的兴趣和探索精神，给孩子打开一个丰富多彩的世界，并让他学会承担责任，接受并反省自己的行为带来的后果。通过这种方式，孩子可以从自己的错误中吸取教训，从而培养了自己的责任感。
进入中学，尤其是高中后，孩子独立的自我意识逐渐形成，并在大脑中形成了一个大致的属于自己的世界观和人生观，并开始学着观察社会，渴望了解人生。这时候的孩子大多把自己的理想与对未来的憧憬集中到一个核心——他在社会上的位置。他们会认为自己在社会上所处的位置非常重要。这时，父母的教育重点在于：让孩子理解自我与社会的关系，给孩子社会性的引导。另外，我们还要知道，成长中的孩子尤其是这一时期的孩子最讨厌的是自己交朋友、报志愿，甚至穿衣服等等细微的小事都在家长的监控之下。况且，家长长期的压制对孩子的发展也会产生很大的阻碍。
还有些家长有“最好”情结：做最好的自己、做最好的老师、做最好的家长。其实，什么都可以做到最好，就是家长不能做到最好，做到刚刚好就可以了。
因为，最好的父母最容易犯这样一些错误：以孩子为中心，牺牲自己的需求、兴趣；为孩子包办一切，剥夺孩子应该体验、承担的生活和责任。以孩子为中心的家庭培养出的往往是放纵的、自我的、没有责任心的孩子。而且当父母牺牲自己的一切时，也会增加对孩子的期望，从而增加了孩子的压力。
因此，培养孩子，要做“真实的父母”：坚持自己的独立性，重视自己的需要，学着让孩子承担家庭的一部分责任和义务。只有这种环境里成长起来的孩子才会独立、有主见、宽容、能够理解他人，同时父母也会更有成就感和价值感。
